scratch两只老虎

开学以来，计划设计动画、游戏、音乐、画笔四个单元的SCRATCH学习目标。下面做一个阶段小结。

   第一单元动画设计了“过大年”、“春来了”和“高山滑雪”三课，本单元教学还是沿袭上学期的课堂教学模式，只是范例都是老师自己改编的，教学课时为两课时，学生完成的情况较为满意。

   第二单元游戏设计“打鲨鱼”“射气球”、“敲鼹鼠”三课，本单元教学的方法有所改变，没有给学生范例，设计了一节“打鲨鱼”一课，尝试小组合作学习，将教 学课时延长为三课时，进行了教学尝试，教学效果不太理想，一是面对全班的教学要照顾中下等的学生，他们搭建脚本还存在困难，所以没有范例，课上完成作品的成功率低，成就感减少，影响同学们的学习兴趣；二是学生创作时间拖长后，学生容易遗忘；三是小组合作形式，发现有的学生课上自己不去做等小组的同学完成 后，用QQ发给他。四是搭建脚本的能力还是有限。五是课堂教学没有太多时间让学生反复调试和修改；第二节射鲨鱼还是沿袭上学期的教学模式，能在当堂课完成一个作品的设计较适合课堂教学。学生完成情况要好的多。教学设计随后上传。

    第三单元音乐第一节课是“两只老虎”，从简单开始体验。教学设计如下：

第25课 两只老虎

【教学目标】

    1、对照简谱或五线谱理，用模块搭建脚本弹奏一首歌曲。

    2、能用模块，选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。

    3、能用模块，设定音乐的节奏。

    4、网上下载音乐的简谱或五线谱，了解并掌握1-2种下载图片的方法。

【教学重、难点】

    1、重点：帮助学生理解 模块设计音乐的原理。

    2、难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。

【教学准备】

     范例设计、两只老虎的简谱的图片

【课时安排】

    1课时

【教学过程】

一、情景导入

    两只老虎这首歌曲，同学们都听过，下面请同学欣赏老师用SCRATCH弹奏这首歌，播发。音乐不错吧！下面请同学自己也来选一首自己喜爱的歌曲用SCRATCH来弹奏。二、范例研习

1、打开D盘中的“两只老虎”自己听一听，看一看老师是如何在设计的。

2、研习范例思考以下问题：

1）如何在网上搜索下载一张歌曲的简谱或五线谱的图片？

2）探究模块中，如何用数字表达音乐的音符和节拍？

3）尝试改变模块中的数字，听一听弹奏的效果有什么不同？

4）发挥想象，能给音乐添加什么舞台效果？

三、技术支持，请同学尝试以下方法下载图片。

1、如图所示, 第一种方法是在网上搜索到图片后，选择“图片另存为”；

2、如图所示，第二种方法是利用QQ中截图工具，在网上搜索到图片后，在键盘上同时按下CTRL+Alt+A ，选择另存为。

3、第三种方法是利用键盘上的屏幕截图键PrtSc，按一下它，然后粘贴到画图工具中处理后另存为。

    你还想到哪些好方法？

四、自由创作

   1、将自己下载的图片作为舞台导入

   2、新增一个角色，弹奏歌曲，如何设计角色的表演效果？

五、分享交流

1、演示学生的作品

2、小结：今天同学发现了SCRATCH有神奇的音乐功能，发挥想象，在我们创作作品的过程中，如果想自己来一段配乐，就可以自己来设计了。