Scratch高山滑雪

第21课  高山滑雪

教学目标：

    1、继续培养学生读脚本的能力，学习他人的设计技巧。

    2、引导学生用自然语言写出设计作品的过程并能将它转换成scratch语言。

    3、进一步理解和运用八大模块搭建脚本，表达自己的想法。

    4、培养学生合作、探究、解决问题的能力。

    5、启发学生的想象，发挥创意。

【教学重、难点】

1、重点：作品的设计过程。

2、难点：帮助学生将设计作品的自然语言转化成scratch语言。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，提出主题

    奥地利高山滑雪名将HermannMaier从最陡峭的斜坡完成了最快速一跳！真是勇猛的滑雪选手！每一个失误都可能导致粉身碎骨，这就是全世界最刺激的运动之一——高山滑雪。在网上也有 很多精彩的高山滑雪的动画或游戏，我想同学们也看到过，甚至还玩过，今天老师请同学们自己也来体验一把，创作一个高山滑雪的作品。

二、范例研习

（一）范例

   请同学们欣赏老师自己创作的一个简单的模拟滑雪的动画，请看！动画开始，用鼠标点击“PLAY”,滑雪者开始滑雪，在舞台固定位置通过切换造 型变化，实现滑雪效果，周围的树又大变小在移动，实现滑雪的动感效果，障碍物也由大变小在一定范围内移动，小企鹅在横着穿过雪道，添加气氛。如果滑雪着遇到障碍物，滑雪者发出叫声或来一个精彩的动作。

 （二）教师演示其他作品，启发学生创作的灵感

（二）挑选你干兴趣的一个范例探究一下，然后用WORD写下你的构思。

三、猫咪剧场

1、出示老师的文本范例：

   ◆ 故事大概：滑雪者在高山上滑雪，周围的树又小变大或由大变小在移动，实现画面的动感效果，障碍物也由大变小或由小变大在一定范围内移动，如果遇到滑雪者，滑雪者发变化。
   ◆ 舞台：高山、雪地……

   ◆ 角色：滑雪者、树、障碍物……

2、学生独立写剧本

    研习他人作品和老师的范例后，有了自己的想法吗，赶快写下自己的剧本。

第二课时

一、讲述导入

师：上节课同学已经学习他人的一些作品，已经完成剧本编写，这节课请同学们将自己的剧本，继续用SCRATCH来创作。

二、解决问题

1、请学生提出自己的设计思想，请大家帮他们完成某个设计。

  1）如何控制角色有小变大？由大变小？以下是其中一种方法。 

 2）如何控制角色滑雪中在一定范围内上下颠簸的效果？

   3）还有其他问题吗？请提出。

三、自由创作

    学生创作，教师巡视指导

第三课时

一、谈话导入

   1、上节课有部分同学已经了高山滑雪的作品，请同学展示，大家提建议。

   2、根据建议继续修改和设计自己的作品，还没有完成的同学继续创作。

二、学生创作

   1、学生开始自由创作，教师巡视指导。

三、分享交流

1、展示作品。

2、发现问题，课后可以继续再设计，使作品更有趣。