Scratch明明的思考

第5课  明明的思考

教学目标

1、能用外观模块表达角色心里想说的内容。

2、尝试用模块中来存放角色思考的一串问题。

3、能用模块插入到模块方形白色框中，实现角色随机思考多条目的内容。

教学课时：

   1课时

学生：6年级

教学过程：

   一、将故事，创设情景

   老师打开文件夹“Animation”中第2个“Ideas” 例子，说：开学了，信息技术课堂上，老师给我们介绍了一个新课程，明明想我用这个scratch软件能做些什么？下课后，他在校园里走一会，想一下，来回 走着思考许多问题，如“玩游戏”、“到网上去了解”、“问问朋友”、“做动画”、“编故事”、“编音乐”……我们今天来探究以下这个例子——明明的想法。

二、模仿学习，探究发现

1、请同学打开文件夹“Animation”中第2个“Ideas” 例子，看一看想一想。

 1）观察颜色，找一找脚本中出现哪些新的模块？

 2）思考尝试模块中明明思考的一串内容是如何添加的？

 3) 思考范例中如何用脚本实现明明走一会，思考一个问题，来回走着思考许多问题的情景。

 3）把自己遇到的问题提出来，大家共同解决。

三、学生创作，教师巡视指导

     在指导过程中，发现是新问题，请同学提出，请同学解决；发现是个别没有掌握好的旧问题，个别指导；

四、分享作品，互相学习

   1、将自己的作品用FTP上传一次。

   2、将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。

五、我们的收获

    请大家回忆一下，在今天的创作中，你又学到了哪些新的模块？会用模块表达角色心里想说的内容了吗？会用模块中来存放角色思考的一串问题了吗，同时，将模块放入到模块中，实现角色随机思考多个条目内容吗。

    你还有哪些问题没有弄清楚？课后可以继续去探究，把你发现的新内容介绍给大家。

    请欣赏老师模仿例子的作品

课后反思：

    突然换了课，601班最先上了这节课，从学生课堂反应来看，超过了我备课时的想象，学生很快就投入到学习之中，模仿领悟能力很强，全班有38名同学完成了教学任务。