第十三课scratch模拟物理实验

第十三课3356模拟实验

教学目标：

(   1)学习例题，了解如何控制灯泡点亮的设计方法。

(   2)学习实例，了解通过颜色判断组件安装是否正确的设计方法。

(   3)用其他部件更换灯泡（风扇、喇叭），可以使它们转动转动。

(   4)将舞台设计成电路图；如何设计组件的双态建模（开和闭）

教学课时：

  1课时

学生：

 6年级

教学过程：

  3356 I、创造一个场景，提出一个主题

  3356我们用一根导线连接干电池的正极、负极与一个小灯泡相连当电流流过灯丝时，灯泡就会发光在科学课上，学生们做过这个实验。这节课，我们用scratch软件设计一个点亮小灯泡的电路，好吗？请看老师开的例子“电路”，瞧！教师使用鼠标拖动组件来连接它们将鼠标移动到交换机上看，灯泡在发光！

二、范例研究探索和发现

 3 3356同学打开D盘“电路”看看这个例子，轻松体验一会儿，发挥你的创造力，设计一个简单的串联电路。这一课的重点是探索：

(   1)脚本设计中如何控制灯泡点亮？

(   2)创建三个变量，即开关、电池、？

(   3)通过什么可以判断组件安装是否正确？

(   4)脚本设计如何操作开关？

(   5)舞台设计变成了什么？

(   6)如何设计开关（开和闭）电池、灯泡（发光和不发光）等角色造型？

三、自由创作，构建脚本

(    1)打开另一个暂存窗口并开始创建。

(    2)一个模型例子，我可以用这个设计思路让音箱发声或者电风扇转动？

(    3)老师巡视指导，学生提问，让学生解决，一起学习。

(    4)展示例子来启发学生。

四、分享作品，互相学习

(   1)点评学生作品。

(   2)用FTP上传一次自己的作品。

(   3)通过“分享”把你的作品扔在scratch网站自己的空间里。

五、我们的收获

 3 33 36在今天 的学习和创作过程中，我们也可以使用scratch来设计一些模拟的科学实验。有兴趣的同学不妨设计一个模拟实验，两个灯泡发光或者多个元件同时通电。