scratch模拟实验

第13课  模拟实验

教学目标：

    1、学习范例，理解如何控制灯泡亮起来的设计方法。

    2、学习范例，理解用颜色来判断元件安装正确的设计方法。

    3、将灯泡换成其他的元件（风扇、喇叭），能让他们转起来，响起来。

    4、将舞台设计成电路图；如何设计元件的两种状态造型（开和闭）。

教学课时：

   1课时

学生：

  6年级

教学过程：

    一、创设情景，提出主题

    我们用一根导线把干电池的正极、负极和小灯泡连接起来，电流过灯丝的时候，灯泡会发光，科学课上，同学们做过了这个实验。这节课我们用scratch软件 来设计一个电路点亮小灯泡，好吗？请看老师打开例子“电路”，瞧！老师用鼠标拖动各个元件把它们连接起来，将鼠标移到开关处，看，灯泡发光了！

二、范例研习，探究发现

    同学们打开D盘中“电路”这个例子，看一看，轻松地体验一会，发挥你的创意也来设计一个简易串联电路。本节课重点探究的是：

    1、脚本设计中如何控制灯泡亮起来的？

    2、创建三个变量，分别是开关、电池、灯泡，起什么作用？

    3、通过什么来判断元件安装正确的呢？

    4、脚本设计如何操作开关的开和闭的？

    5、舞台设计变成了什么？

    6、如何设计开关（开和闭）、电池、灯泡（发光和不发光）等角色造型？

三、自由创作，搭建脚本

     1、再打开一个scratch窗口，开始创作。

     2、模范例子，我可以用这个设计思想让喇叭发声或电扇转起来？

     3、教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。

     4、演示范例，启发学生。

四、分享作品，互相学习

    1、点评学生作品。

    2、将自己的作品用FTP上传一次。

    3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。

五、我们的收获

      在今天的学习创作过程中，我们还可以用scratch设计一些模拟的科学小实验。有兴趣的同学，不妨设计两个灯泡发光或多个元件同时通电的模拟实验。