从沉迷游戏到班级学霸 少儿编程成就了我的孩子

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我的儿子浩浩，学习成绩一直保持在90分以上。不过最近的一次随堂测试却没有及格，老师也反馈孩子最近上课不专心听讲，做题没耐心。

不管我怎么问他，这孩子就是啥也不说。

直到那天晚上，我上卫生间才发现，原来浩浩等我睡了以后，拿着手机偷偷和同学打游戏。

当时我就气炸了，一把夺过了手机。

"怎么还在玩？这都几点了？"

"妈你不是说了，写完作业就可以玩会游戏吗……"

"我是说过，可是你看看你，晚上不睡觉偷偷打游戏，明天还要不要上学了！”

在我一顿“怒吼”下，浩浩不情愿地放下手机回到了自己的房间。

这次的“意外发现”，让我意识到问题的严重性，为此我一夜未眠。

为了把浩浩从游戏中拉回来，我试过很多方法。一开始和孩子“约法三章”，完成作业准许玩10分钟，结果这10分钟让他的瘾越来越大。

后来我直接采用强硬手段，一回家就把手机没收。

没游戏可玩的浩浩，作业完成的也越来越敷衍，他在用这种方式向我抗议。

眼瞅着孩子成绩直线下降，我这个妈妈却毫无办法，焦急的我甚至一个人在房间里偷偷哭泣。

后来多亏一位做计算机工程师的朋友，他推荐让孩子学学编程，把孩子的兴趣从玩游戏引导到创作游戏上，这样可以提高孩子对游戏的免疫力。

朋友的建议让我看到了希望，抱着试一试的态度，我给浩浩选择了全球几千万青少年都在学习的编程语言Scratch。

刚开始我担心编程太难，孩子没兴趣、学不会，后来证明是我多虑了。

在老师的引导下，浩浩很快就喜欢上了编程。尤其是老师根据浩浩的情况推荐的编程语言Scratch。

通过移动积木块，就能立即实现他想要的结果，在半小时内就能编写出一个小作品，Scratchd的这种及时反馈带给浩浩的成就感不可估量。

注：Scratch是美国麻省理工学院研发的一款编程软件，简单、有趣、易学。

喜欢-创作-成就感-喜欢-创作，在这个良性的学习循环激励下， 浩浩学的不亦乐乎。

孩子的兴趣被激发出来，学什么都很快。学习编程第一天，浩浩就做出了人生中第一个编程游戏——星球大战，而他只花了不到30分钟！

别小看这个游戏，浩浩在里面用到了编程（For条件循环、变量）、数学（直角坐标系、角度计算）、物理等学科知识（速度的概念）。

那段时间浩浩跟着老师学到了不少新知识，从最基础的界面操作到循环、变量、逻辑判断。

让我意外的是，浩浩的数学思维和表达能力有了明显提高，逻辑思维得到了系统性地锻炼。

每次浩浩编程时都会经过围绕目标——梳理流程——分解步骤——编写代码的流程训练。

如果程序出现Bug，浩浩需要集中精力去检查问题，这对他的耐心、细心又是很好的锻炼。

学习编程半个月后，浩浩就能举一反三，开始用编程解决经典的奥数题“鸡兔同笼”。这和老师平时的引导分不开，在上课前老师都会先提出问题，然后引导浩浩去发散思维，深入思考，孩子的举一反三就是这么培养出来的。

得益于编程的训练，浩浩还灵活运用视频制作知识和设计中的对比原则，做了一个Scratch和Python的界面对比视频，直观地显示出图形化编程和代码化编程的区别。

经过一个阶段的学习，浩浩已经彻底对游戏“免疫”，更没有因为痴迷于“编游戏”而成绩下降，相反成绩还有了明显提高，现在各科成绩都在95分以上，数学还考了满分！

  03

在和游戏“搏斗”的这段时间，我对孩子沉迷游戏的原因有了一些心得，正好借此机会和各位家长分享下。

一方面，孩子沉迷游戏是因为自控力不足，无法抵制游戏带来的刺激感。

为了让孩子留在游戏里，商业游戏会在每一个环节加入尽可能多的元素刺激孩子，让孩子对游戏产生依赖，而且这种依赖很难戒掉。浩浩就是这样，刚开始只想接触下，没想到最后沉迷游戏无法自拔。

另一方面，游戏带有社交属性，孩子需要游戏获得社交和认同感。就是因为同学都在玩，他害怕被同学冷落，才赶紧加入游戏大军。