少儿编程和机器人编程一样吗 有什么区别

少儿编程是什么？少儿编程的概念：少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。

目前最常用的少儿编程软件多是基于Scratch软件，Scratch是麻省理工媒体实验室终身幼儿园组开发的一套电脑程序开发平台，旨在让程序设计语言初学者不需先学习语言语法便能设计产品。

机器人编程是什么？机器人编程的概念：机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式，可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。

少儿编程与机器人编程有哪些相同点？

少儿编程与机器人编程都可以培养孩子以下能力：培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。培养孩子的观察力和耐心。培养小朋友的动手能力、创造能力。提高学员的分析问题和解决问题的能力。培养孩子们的团队协作、互助、沟通能力。

少儿编程与机器人编程的区别

学习工具不同：机器人编程课程一般都会采用自己开发的机器人编程软件，往往学会这个机器人编程软件，换另外一种机器人之后，还需要重新学习，工具的通用性相对会弱一些。

学习的方向与深度的不同：机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。少儿编程学习则是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁可以学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。

逻辑思维方面的不同：机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。

无论是少儿编程还是机器人编程教育，除了教孩子编写代码、拼装机器人，更多的还是希望教育孩子学会运用“编程思维”解决问题，从而使孩子在课外机构内学习的这些知识运用到实际学习、基础学科甚至生活当中。